Miguel Pablo Sancho Gómez. 2021. ESPECIALISTAS EN EL EJÉRCITO ROMANO. LA FUNCIÓN MILITAR DE LOS FRUMENTARII DURANTE EL PRINCIPADO. Revista: Studia Historica, Historia Antigua. Volumen 39. Páginas: 3091. Fuente de impacto: WOS_JCR. Categoría: Arts and Humanities (miscellaneous).

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2013. La manipulación de los materiales como recurso didáctico en educación infantil. Revista: Estudios Sobre el Mensaje Periodistico. Volumen 19. Páginas: 3291. Fuente de impacto: WOS_JCR. Índice de impacto: 0.145. Categoría: Comunicación. Posición/nº de revistas: 69/72.

Francisco José Sánchez Marin, Fuensanta Sánchez Sánchez, Francisca Ros Martínez, Ana María Ballesteros Pérez. 2013. LA HISTORIA CLINICA DOMICILIARIA DE CUIDADOS PALIATIVOS: UNA PROPUESTA PARA LA ATENCION INTEGRAL DE LOS PACIENTES TERMINALES. Revista: ATENCION PRIMARIA. Volumen 45. Páginas: 3941. Fuente de impacto: WOS_JCR. Índice de impacto: 627. Categoría: Science Edition - MEDICINE, GENERAL & INTERNAL. Posición/nº de revistas: 103/155.

Leticia López Mondéjar, Patricia Gutiérrez Rivas, Loida Maria Lopez Mondejar. 2024. Patrimonio, Tics y pensamiento crítico en la formación inicial del profesorado: una propuesta de educación patrimonial a partir del museo arqueológico nacional. Editorial: DYKINSON, S.L.. Categoría: Desconocido.

Patricia Gutiérrez Rivas, Leticia López Mondéjar, Loida Maria Lopez Mondejar. 2024. Los museos y el desarrollo de la competencia digital, social y ciudadana para maestros/as en formación: una propuesta con el museo del prado. Editorial: DYKINSON, S.L.. Categoría: Desconocido.

Ana María Montesinos Navarro. 2024. LAS RELACIONES ABUELOS-NIETOS EN LA ESCUELA RURAL. UNA PROPUESTA DE PROYECTO. Editorial: Dykinson. Páginas: 1211. Categoría: Desconocido.

Patricia Gutiérrez Rivas, Leticia López Mondéjar, Loida Maria Lopez Mondejar. 2024. Desarrollo de la competencia digital y aprendizaje del patrimonio iberoamericano a través de museos virtuales. Una propuesta para su inclusión en los currículos escolares españoles. Editorial: Octaedro Editorial. Páginas: 3011. Categoría: Educación.

Loida Maria Lopez Mondejar, Patricia Gutiérrez Rivas, Raquel Xandri Martinez. 2023. Propuestas educativas para el desarrollo de la competencia y seguridad digital en mujeres con discapacidad intelectual. Editorial: Dykinson S.L.. Páginas: 7031. Categoría: Education.

Lina María Tomás Pastor, Sonia María Martínez Castro. 2022. Estudio de la competencia didáctica docente en un entorno educativo marcado por la COVIV-19.. Editorial: Thomson Reuters. Páginas: 3651. Categoría: Desconocido.

Maria José Lombarte Londres, Ana Josefa Carmona Legaz. 2022. Competencias socioemocionales en el desempeño de la docencia universitaria. Estudio de variables implicadas durante la COVID 19. Editorial: Thomson Reuters Aranzadi. Páginas: 2671. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2022. La peste de san Cipriano. Pandemia y muerte de emperadores durante la Crisis del siglo III (251-270). Editorial: Archaeopress Publishing. Páginas: 1271. Categoría: Desconocido.

Ana Josefa Carmona Legaz, Maria José Lombarte Londres. 2022. Estudio de las competencias socioemocionales docentes en la Educación Superior en tiempos del Covid 19. Editorial: Tirant Lo Blanch. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2022. Nobleza, Caballería y cultura aristocrática en Bizancio. Editorial: Dykinson - Madrid. Páginas: 1671. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar. 2021. Análisis de la Competencia Digital docente en la Educación Superior durante la pandemia COVID 19. Editorial: Thomson Reuters-Aranzadi. Categoría: Psicología.

Francisco José Sánchez Marin, José Manuel Azorín Delegido. 2021. Estudio comparativo en la adquisición de competencias Practicum en la especialidad de Orientación Educativa del Máster de formación del profesorado entre modalidad presencial y online, a propósito del contexto generado por la pandemia de la covid19. Editorial: Dykinson. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar. 2021. DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, DURANTE LA CRISIS DE LA COVID-19. Editorial: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones públicas (Fórum XXI). Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin. 2021. "Estudio comparativo en la adquisición de competencias Practicum en la especialidad de Orientación Educativa del Máster de formación del profesorado entre modalidad presencial y online, a propósito del contexto generado por la pandemia de la covid19". Editorial: Dykinson. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2021. Un viaje hacia el pasado y nuestro origen literario: Grecia y Roma. Editorial: Alicante Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Páginas: 211. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, José Manuel Azorín Delegido. 2021. Adquisición de competencias Practicum en el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria: Un estudio comparado entre modalidad presencial y online en la especialidad de Orientación Educativa, en contexto COVID19. Editorial: Dykinson. Páginas: 11801. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar. 2020. IDONEIDAD Y PERTINENCIA METODOLÓGICA DEL INSTRUMENTO CUESTIONARIO PARA EL ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE UNIVERSITARIA EN EL MARCO DE LA CRISIS COVID 19. Editorial: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones públicas (Fórum XXI). Categoría: Desconocido.

Sonia María Martínez Castro, Lina María Tomás Pastor. 2020. Bases teóricas del estudio de la competencia didáctica de los docentes universitarios ante la crisis de la COVID-19.. Editorial: Tirant Lo Blanch. Páginas: 2531. Categoría: Desconocido.

Diana Ruiz Sarabia, Lina María Tomás Pastor. 2020. "Estrategias, técnicas de estudio y TIC hacia el progreso de la Educación Superior". Editorial: Anaya. Páginas: 761. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, Loida Maria Lopez Mondejar. 2020. Análisis de la Competencia Digital en la Educación Superior en el contexto COVID 19. Una propuesta metodológica. Editorial: Tirant lo Blanch. Categoría: Educación.

Francisco José Sánchez Marin, Ana Josefa Carmona Legaz. 2019. Estrategias de Aprendizaje y Técnicas de Estudio en la Educación Superior. Propuesta paradigmática y metodológica para obtener evidencias sobre su implementación. Editorial: Editorial PIRÁMIDE (GRUPO ANAYA). Páginas: 11. Categoría: Educación.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2019. “Liderazgo y docencia. Libanio, un profesor de retórica en la Antigüedad Tardía como ejemplo frente a los retos culturales del siglo XXI”.. Editorial: Dykinson. Páginas: 1011. Categoría: Desconocido.

Maria José Lombarte Londres. 2019. Desarrollo Humano VI. Retos educativos del profesorado en el siglo XXI.. Editorial: Dykinson. Páginas: 311. Categoría: Desconocido.

Ana Josefa Carmona Legaz. 2019. Cooperative Learning Structures in Higher Education. Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Páginas: 871. Categoría: Desconocido.

Maria José Lombarte Londres, Lina María Tomás Pastor. 2019. Propuestas actuales de formación en competencias emocionales y bienestar docente.. Editorial: Dykinson. Páginas: 311. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2019. Falsificaciones literarias al final del Mundo Antiguo: el caso de la Historia Augusta. Editorial: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Páginas: 221. Categoría: Desconocido.

Fernando Vidal Vanaclocha, Lina María Tomás Pastor. 2019. Emotional Intelligence and Social Intelligence: The key aspects for University development.. Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Páginas: 571. Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor, Maria José Lombarte Londres, Natividad Gómez Gómez. 2018. La educación de las cinco mentes del futuro desde la perspectiva de la Psicología Positiva.. Editorial: Tecnos. Páginas: 4471. Categoría: Desconocido.

Maria José Lombarte Londres. 2018. Desarrollo Humano V. La educación de la mente ética un desafío del presente para el futuro. Editorial: Dykinson. Categoría: Desconocido.

Maria José Lombarte Londres, Lina María Tomás Pastor, Sonia María Martínez Castro. 2018. Las cinco mentes del futuro. Un nuevo lenguaje sobre las virtudes humanas.. Editorial: Dykinson. Páginas: 511. Categoría: Social Sciences Edition - EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH.

Francisco José Sánchez Marin. 2018. EL FRACASO ESCOLAR COMO CONSTRUCTO TEÓRICO: SIGNIFICADOS Y ATRIBUCIONES. Editorial: Editorial TECNOS (Grupo ANAYA). Páginas: 651. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2018. Un antecedente de la mente ética en el Mundo Antiguo. El estoicismo del emperador Marco Aurelio. Editorial: Dykinson. Categoría: Psicología.

Ana Isabel Invernón Gómez, Ana Josefa Carmona Legaz. 2018. Fracaso Escolar y violencia en las aulas. Editorial: Fundación Universitaria. Páginas: 1431. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar. 2018. EL NIÑO FRENTE A LA PANTALLA TELEVISIVA. IMPACTOS, INFLUENCIAS Y EFECTOS. Editorial: TECNOS (GRUPO ANAYA). Páginas: 2811. Categoría: Desconocido.

Ana Josefa Carmona Legaz, Francisco José Sánchez Marin. 2017. EL FRACASO ESCOLAR COMO CONSTRUCTO TEÓRICO: SIGNIFICADOS Y ATRIBUCIONES. Editorial: Tecnos (Grupo Anaya). Páginas: 651. Categoría: Educación.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2017. Compartir experiencias en el aula: el proceso de enseñanza-aprendizaje como work in progress. Editorial: UCAM Editorial. Categoría: Desconocido.

Ana Josefa Carmona Legaz. 2017. Estructuras de Aprendizaje Cooperativo en la Educación Superior. Editorial: Dykinson, S.L. Páginas: 1231. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin. 2017. Dall’affidamento alla separazione. Estremi della relazione educativa. Editorial: Aracne editrice. Páginas: 911. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2017. Liderazgo y valores. El caso de Catón de Útica y el fin de la República romana (95 a. C – 46 a. C). Editorial: Dykinson. Categoría: Psicología.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2017. Leadership on the battlefield: the paradigmatic case of the Roman Centurion (218 BC - 117 AD). Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Categoría: Leadership and Management.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2017. The Role of the Bishop in Late Antiquity: A Religious, Political, Economic, and Military Leader (373-613). Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Páginas: 471. Categoría: Desconocido.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2017. The Study Area as a Premise for a Meaningful Learning. Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Páginas: 891. Categoría: Desconocido.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2017. El juego como un recurso infantil para el aprendizaje en educación infantil. Editorial: Eumed.net. Páginas: 521. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, Loida Maria Lopez Mondejar, Francisco Manuel Moreno Lucas. 2017. Dall´affidamento alla separazione. Estremi della relazione educativa. Editorial: Aracne Editrice. Páginas: 911. Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor. 2017. Educazione e Relilienza. Editorial: Aracne Editrice. Páginas: 1511. Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor, Maria José Lombarte Londres, Sonia María Martínez Castro, Maria Amparo Fernandez Delgado Tomas. 2017. La vida es un regalo. Editorial: CEPE. Páginas: 251. Categoría: Desconocido.

Fernando Vidal Vanaclocha, Lina María Tomás Pastor. 2017. "Inteligencia emocional e Inteligencia Social: aspectos clave para el desarrollo universitario".. Editorial: Dykinson. Páginas: 731. Categoría: Desconocido.

Maria José Lombarte Londres. 2017. Foundations for effective learning: Key innovations and methodologies for learning how to think. Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Páginas: 1031. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar, Francisco José Sánchez Marin, Antonio Carlos González López. 2016. Alfabetización mediática y educación en TIC en la Universidad. Editorial: Dykinson, S.L.. Páginas: 231. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin. 2016. El diseño de la evaluación en el Espacio Europeo de Educación Superior. Editorial: McGraw-Hill Education / Sub-colección "Innovación y Vanguardia Universitarias". Páginas: 11. Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor, Loida Maria Lopez Mondejar. 2016. La universidad como ámbito de desarrollo de las competencias socioemocionales. Editorial: ACCI. Páginas: 11. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar. 2016. El niño frente a la pantalla televisiva. Impactos, influencias y efectos. Editorial: Tirant lo Blanch. Páginas: 11. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar. 2016. La televisión: ¿instrumento para la construcción y consolidación de la identidad cultural de las familias?. Editorial: McGraw-Hill Education. Páginas: 4631. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2015. LOS ESTUDIOS DE HISTORIA, SOFISTAS, FILOSOFOS, EPITOMISTAS Y RETORICA (150-400). Editorial: UCAM. Páginas: 211. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2015. LIDERAZGO EN EL CAMPO DE BATALLA: EL CASO PARADIGMATICO DEL CENTURION ROMANO (218 A. C. - 117 D. C.). Editorial: Asociación Cultural y Científica Iberoamericana. Páginas: 1011. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2015. LEADERSHIP THROUGH THE SPEECHES: THE ROLE OF GREEK RHETORIC AND THE ART OF PERSUASION IN THE ROMAN EMPIRE (96-580). Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Páginas: 851. Categoría: Desconocido.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2015. Formaçao en estratégias cognitivas na educaçao de adultos ao longo da vida. Editorial: Media XXI. Páginas: 551. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, Francisco Jose Sanchez Marin, Francisco José Sánchez, Beatriz Peña, Beatriz Peña, Lessy Gabriela Jakiwara Grandez, Maria Luisa Martinez, Maria Luisa Martinez, María Luisa Martínez, Maria Mendez Rocasolano, María Méndez Rocasolano, Lidia Pellicer Garcia, Lidia Pellicer Garcia, Lidia Pellicer García, Miguel Pablo Sancho Gómez, Miguel Pablo Sancho Gómez, Lina María Tomás Pastor, Lina María Tomás Pastor, Gonzalo Wandosell Fernandez De Bobadilla, Gonzalo Wandosell Fernandez De Bobadilla, Gonzalo Wandosell, Ana Josefa Carmona Legaz, Ana Josefa Carmona Legaz, Maria Amparo Fernandez Delgado Tomas, Maria Amparo Fernandez Delga Tomas, María Amparo Fernández Delgado, Loida Maria Lopez Mondejar, Loida Maria Lopez Mondejar, Loida López, Sonia María Martínez Castro, Sonia María Martínez Castro, Sonia María Martínez, Francisco Manuel Moreno Lucas, Francisco Manuel Moreno Lucas, Francisco Manuel Moreno. 2015. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA SOCIAL A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN ALUMNOS DE GRADOS UNIVERSITARIOS Y CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. Editorial: Fundación Universitaria San Antonio. Páginas: 1741. Categoría: Educación.

Francisco José Sánchez Marin. 2015. Innovación y Evaluación por Competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Editorial: Fundación Universitaria San Antonio. Páginas: 231. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, Loida Maria Lopez Mondejar, Francisco Manuel Moreno Lucas. 2015. From the welcome to the separation. Educational connection extremes. Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Páginas: 261. Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor. 2015. Education and Resilience: An Interdisciplinary Approach. Editorial: Cambridge Scholars Publishing. Páginas: 1131. Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor. 2015. "Bioética y Educación: nuevos caminos, nuevas perspectivas". Editorial: Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Forum XXI). Páginas: 6871. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2014. LIDERAZGO A TRAVES DE LOS DISCURSOS: EL PAPEL DE LA RETORICA GRIEGA Y EL ARTE DE LA PERSUASION EN EL IMPERIO ROMANO (96-580). Editorial: Visión Libros. Páginas: 1351. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, Loida Maria Lopez Mondejar, Francisco Manuel Moreno Lucas. 2014. De la acogida a la separación. Extremos de la relación educativa. Editorial: Visión Libros. Páginas: 511. Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor. 2014. "Educación y resiliencia: una aproximación interdisciplinar". Editorial: Visión Libros. Páginas: 1751. Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor, Sonia María Martínez Castro, Maria José Lombarte Londres. 2014. Evaluación de las estrategias de aprendizaje en la Universidad: un proyecto necesario ante un alumnado diverso.. Editorial: AUFOP. Páginas: 14921. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar, Francisco Javier Ballesta Pagán. 2014. Estudio sobre el consumo de los escolares de Educación Primaria de la Región de Murcia. Editorial: Universidad de Murcia. Páginas: 1571. Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar. 2014. ¿Qué programas de televisión ven los alumnos de Educación Primaria? Preferencias según su nacionalidad. Editorial: Universidad de Murcia. Páginas: 1691. Categoría: Desconocido.

Maria José Lombarte Londres. 2014. Bases para un aprendizaje eficaz: innovación y metodología, claves para aprender a pensar.. Editorial: Visión Libros. Páginas: 3001. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2013. “El Obispo Tardoantiguo. Líder religioso, político, económico y militar (373-613)”. Editorial: UCAM Servicio Publicaciones. Páginas: 731. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2013. Education and Leadership. Some Aspects about Culture in the Latin West (375-597). Editorial: YKING BOOKS. Páginas: 411. Categoría: Desconocido.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2013. Cognitive strategy training in adult education through lifetime. Editorial: Yking Books. Páginas: 571. Categoría: Desconocido.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2013. El lugar de estudio como premisa para un aprendizaje significativo. Editorial: Universidad Católica San Antonio de Murcia. Páginas: 1451. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2012. “Educación y Liderazgo. Algunos aspectos sobre la cultura en el Occidente Latino (375-597)”,. Editorial: Visión Libros. Páginas: 711. Categoría: Desconocido.

Maria Amparo Fernandez Delgado Tomas. 2012. Acerca de un modelo familiar idóneo para la educación filial. Editorial: VISION LIBROS. Páginas: 1271. Categoría: Desconocido.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2012. Importancia de la selección de los materiales en educación infantil. Editorial: Visión Libros. Páginas: 1731. Categoría: Desconocido.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2012. Formacion en Estrategias Cognitivas en la Educación de Adultos a lo Largo de la Vida. Editorial: Vision Libros. Páginas: 971. Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin. 2019. Desarrollo Humano VI. Editorial: Dykinson. ISBN: 978-84-1324-240-8.

Francisco José Sánchez Marin. 2019. Human Development IV. Editorial: Cambridge Scholars Publishing. ISBN: 978-1-5275-3209-0.

Lina María Tomás Pastor, Maria José Lombarte Londres, Lessy Gabriela Jakiwara Grández. 2018. Desarrollo Humano V. La Educación de la mente Ética: un desafío del presente para el futuro.. Editorial: Dykinson. ISBN: 978-84-9148-829-3.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2018. La religión del autor de la Historia Augusta. Editorial: CEPOAT Publicaciones. ISBN: 978-84-946637-5-8.

Francisco José Sánchez Marin. 2017. Desarrollo Humano IV. Editorial: Dykinson S.L. ISBN: 9788491483847.

Juan José González Ortiz, Francisco José Sánchez Marin, María Ángeles Castejón Martínez. 2014. Innovación, Evaluación y Universidad. Editorial: Fundación Universitaria San Antonio. ISBN: 978-84-92986-85-9.

Juan José González Ortiz, Francisco José Sánchez Marin, María Ángeles Castejón Martínez, José Manuel Noguera Vivó. 2013. I Jornadas de Buenas Prácticas Docentes. Metodologías Activas en la Universidad.. Editorial: Universidad católica de Murcia. ISBN: 978-84-92986-61-3.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2024. PAGANISMO Y CRISTIANIZACIÓN ENTRE EL PODER IMPERIAL Y LAS IGLESIAS ORIENTALES. CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN PALESTINA DURANTE LA ANTIGÜEDAD TARDÍA (324-642).. Revista: Vergentis 18 (2024), pp. 171-196.. Volumen 18. Páginas: 1711. OTROS.Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor, Sonia María Martínez Castro. 2024. Competencia didáctica docente con base comunicativa: Propuestas en torno a un estudio en la Universidad durante la COVID-19.. Revista: Epsir. European Public & Social Innovation Review.. Volumen 9. Páginas: 11. OTROS.Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2024. Los Primani y la batalla de Estrasburgo (357): algunas consideraciones sobre la infantería pesada tardía y el generalato del César Juliano. Revista: Classica et Christiana. Volumen 19. Páginas: 7571. OTROS.Categoría: Desconocido.

Ana Josefa Carmona Legaz, Francisco José Sánchez Marin. 2024. El Fracaso Escolar en la Educación Secundaria: Un estudio cualitativo sobre sus definiciones, manifestaciones y estrategias de intervención desde la perspectiva docente. Revista: European Public & Social Innovation Review. Volumen 10. Páginas: 11. OTROS.Índice de impacto: Q3. Categoría: Sociology and Political Science.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2024. Hastilude, Tournaments, and Knighthood as key factors for the rise of Heraldry, Sport Games, and Jousting in the medieval period (1090-1466).. Revista: The Armiger´s News. A Quarterly Journal of the American Heraldry Association. Volumen 46.2. Páginas: 241. OTROS.Categoría: History.

Francisco José Sánchez Marin. 2022. La Inteligencia Social en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Definición y relaciones con el ámbito educativo, social y futuro laboral. Revista: HUMAN REVIEW International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. Volumen 11. Páginas: 11. OTROS.Índice de impacto: Q3. Categoría: Arts and Humanities (miscellaneous). Posición/nº de revistas: 447/508.

Patricia Gutiérrez Rivas, Loida Maria Lopez Mondejar. 2022. La alfabetización informacional y la enseñanza de la historia en la era COVID. Revista: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Volumen 108. Páginas: 671. OTROS.Índice de impacto: 3,658. Categoría: Educación. Posición/nº de revistas: 3/94.

Rafael González Fernández, Miguel Pablo Sancho Gómez. 2022. La institución del domicilium (en Derecho romano) y su expresión en la epigrafía latina. Revista: Vínculos de Historia. Volumen 11. Páginas: 2961. OTROS.Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2021. Libelos, camarillas y banquetes: una propuesta para reconstruir las proclamaciones militares en la Antigüedad Tardía a través de los casos de Probo, Magnencio y Juliano. Revista: Panta Rei. Volumen 15. Páginas: 2051. OTROS.Índice de impacto: C3. Categoría: History.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2021. El fin de la Britania romana. Breves consideraciones sobre la inteligencia militar a partir de dos pasajes de Amiano Marcelino y Vegecio.. Revista: Anales de Historia Antigua, Medieval y Moderna. Volumen 55.1. Páginas: 241. OTROS.Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar, Francisco Javier Ballesta Pagán. 2020. Influencia del entorno familiar en el consumo infantil de televisión. Revista: Influencia del entorno familiar en el consumo infantil de televisión. Volumen 49. Páginas: 4131. OTROS.Categoría: Education.

Rafael González Fernández, Miguel Pablo Sancho Gómez. 2019. “¿Un nuevo fragmento anticristiano en la Historia Augusta? Probo 23, 4-5”. Revista: Cuadernos Medievales. Volumen 27. Páginas: 11. OTROS.Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2019. “Riotamo y el emperador Procopio Antemio: relaciones de Britania con el continente al final del Imperio Romano de Occidente (467-475)”. Revista: Antigüedad y Cristianismo. Volumen 33. Páginas: 2291. OTROS.Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2019. “Duces praeclarissimos instituit. La “escuela de generales” del emperador Probo en la Historia Augusta: ¿invención literaria o realidad?”. Revista: Classica et Christiana. Volumen 14. Páginas: 2431. OTROS.Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar. 2018. El uso de la televisión en el hogar y en el aula de Educación Primaria. Revista: Educatio Siglo XXI. Volumen 36. Páginas: 1951. OTROS.Índice de impacto: 10. Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2017. Obsessio Montis Badonici: Britania ante las invasiones bárbaras. ¿pervivencia o abandono de los modelos del ejército romano tardío?. Revista: Revista Universitaria de Historia Militar. Volumen 6. Páginas: 1281. OTROS.Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2017. Semaforus: an elusive and mysterious Roman standard-bearer. Revista: Classica et Christiana. Volumen 12. Páginas: 2811. OTROS.Índice de impacto: 0.1. Categoría: Classics. Posición/nº de revistas: 87/91.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2017. The game as an early childhood learning resource for intercultural education. Revista: Procedia Social and Behavioral Sciences. Volumen 237. Páginas: 9081. OTROS.Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor, Loida Maria Lopez Mondejar, Francisco José Sánchez Marin. 2017. Criterios para la estructura de una actividad de aprendizaje cooperativo. Revista: Conhisremi. Volumen 14. Páginas: 11. OTROS.Categoría: Desconocido.

Loida Maria Lopez Mondejar, Lina María Tomás Pastor. 2017. “Development of socio-emotional skills through cooperative learning in a university environment”. Revista: PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES. Volumen 237. Páginas: 4321. OTROS.Índice de impacto: 3.8. Categoría: Educación. Posición/nº de revistas: 180/22.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2016. Cato temporis sui: contemplando el senado romano tardío desde la Historia Augusta. Falsificación, literatura y pervivencias republicanas. Revista: Classica et Christiana. Volumen 11. Páginas: 2471. OTROS.Índice de impacto: 0.1. Categoría: Classics. Posición/nº de revistas: 87/91.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2016. Dietrich I von Mörs (1226-1262). Ejemplo paradigmático de la nueva nobleza medieval alemana tras los tiempos de Inocencio III. Revista: Vergentis. Volumen 2. Páginas: 2931. OTROS.Índice de impacto: 34091. Categoría: Desconocido. Posición/nº de revistas: 34/34.

Lina María Tomás Pastor. 2016. "Reflexiones sobre la complementariedad entre la educación y la Bioética". Revista: Opción. Volumen 32. Páginas: 7681. OTROS.Índice de impacto: 2. Categoría: Arts and Humanities (miscellaneous). Posición/nº de revistas: 3/3.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2015. La utilización de los materiales como estrategia de aprendizaje sensorial en infantil. Revista: Opcion. Volumen 31. Páginas: 7721. OTROS.Categoría: Desconocido.

Francisco Manuel Moreno Lucas. 2015. La función pedagógica de los recursos materiales en educación infantil. Revista: Revista de Comunicación Vivat Academia. Volumen 133. Páginas: 121. OTROS.Categoría: Desconocido.

Lina María Tomás Pastor, Sonia María Martínez Castro, Maria José Lombarte Londres. 2014. "Evaluación de las Estrategias de Aprendizaje en la Universidad: Un proyecto necesario ante un alumnado diverso".. Revista: Ciencias de la Comunicación e Información. Volumen 18. Páginas: 591. OTROS.Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, Loida Maria Lopez Mondejar. 2013. La relación educativa desde la perspectiva ética del desempeño docente. Revista: Revista de Ciencias de la Información. Volumen 29. Páginas: 1821. OTROS.Categoría: Desconocido.

Miguel Pablo Sancho Gómez. 2012. “La Infantería Pesada y el Ejército Romano Tardío: Breve perspectiva desde Amiano hasta Mauricio (357-602)”,. Revista: Erytheia. Volumen 33. OTROS.Índice de impacto: 4.477. Categoría: History. Posición/nº de revistas: 2/4.

Francisco José Sánchez Marin, ASUNCION LLEDO CARRERES, TERESA MARIA PERANDONES GONZALEZ. 2012. EL APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS VALORES. Revista: INFAD REVISTA DE PSICOLOGIA. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. Volumen 1. Páginas: 1031. OTROS.Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, JUAN JESUS BAÑO EGEA, Mariano Leal, ANTONIO SERRANO NAVARRO, Guadalupe Ruiz Merino, Juan Pedro Serna Marmol. 2012. IMPACTO DE CURSO ON-LINE SOBRE EL GRADO DE CONOCIMIENTO DEL PROGRAMA OMI-AP PARA MEDICOS. Revista: SEMERGEN: MEDICINA GENERAL / DE FAMILIA. Volumen 38. Páginas: 1451. OTROS.Categoría: Desconocido.

Francisco José Sánchez Marin, ASUNCION LLEDO CARRERES, TERESA MARIA PERANDONES GONZALEZ. 2012. LA DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD: UNA CUESTION PENDIENTE. Revista: INFAD REVISTA DE PSICOLOGIA. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. Volumen 3. Páginas: 1471. OTROS.Categoría: Desconocido.

Enfoque experiencial en la práctica docente. Francisco Manuel Moreno Lucas(IP). Universidad Católica San Antonio de Murcia. (2015-2017).

Diseño y edición de material didáctico para el desarrollo de la actividad Red 2.0 del Proyecto Creacciona. Concejalía de Asuntos Sociales del Ayuntamiento de Torre Pacheco. (2012-2012).

ANÁLISIS DEL TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO: COMPETENCIAS, INDICADORES Y EVALUACIÓN. Francisco José Sánchez Marin(IP). Vicerrectorado de Calidad y Armonización Europea/Instituto de Ciencias de la Edu. (2011-2012).

EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL ALUMNADO EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Francisco José Sánchez Marin(IP). Vicerrectorado de Calidad y Armonización Europea/Instituto de Ciencias de la Edu. (2011-2012).

LA DONACION DE ORGANOS EN GRUPOS POBLACIONALES EMERGENTES. LOS CUBANOS RESIDENTES EN ESPAÑA:ESTUDIO DE ACTITUD Y DETERMINACIÓN DE PERFILES HACIA LA DONACION. PMAFI-FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN ANTONIO (Murcia). PMAFI-PI-03/11.. (2011-2012).

El uso y la interacción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia.. Fundación Séneca. (2011-2013).

La incorporación del alumnado extranjero en los centros de Educación Infantil y Primaria de la Región de Murcia: valoración de los docentes y del alumnado.. Convenio Universidad de Murcia y Consejería de Educación y Cultura. (2008-2010).

ANALISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL TERCER AÑO DE FORMACION DE LOS RESIDENTES DE MEDICINA DE FAMILIA EN LOS CENTROS DE SALUD. Francisco José Sánchez Marin(IP). INSTITUTO DE SALUD CARLOS III - FONDO DE INVESTIGACIONES SANITARIAS (FIS). (2004-2007). Cuantía total: 56.327,00€.

Desempeño de competencias docentes socioemocionales, didácticas y digitales en la Educación Superior y su relación con la satisfacción laboral y el Burnout. Francisco José Sánchez Marin(IP). Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2025-2026). Cuantía total: 2.000,00€.

Estudio longitudinal sobre cómo los índices de luz y oscuridad en población diagnosticada con Trastorno del Espectro Autista que acuden y/o viven en centros de la Región de Murcia afectan en el ritmo sueño/vigilia.. Maria Purificación Ballester Navarro(IP). Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2025-2026). Cuantía total: 2.000,00€.

Nautic Skills 360. Francisco Anton Segado Segado(IP). Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2024-2025). Cuantía total: 470,00€.

La dramatización como Metodología Activa Docente Innovadora en la asignatura de Organización y Gestión Escolar en los Grados de Infantil y de Primaria.. Juana Mulero Cánovas(IP). Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2024-2025). Cuantía total: 600,00€.

La Realidad Virtual como Pedagogía Activa. Carmen María Martínez Morales(IP). Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2024-2025). Cuantía total: 600,00€.

Impacto de la pandemia COVID-19 en las familias. Estudio psicosocial, sanitario, educativo y socio-económico en la Región de Murcia.15/06/2021. Paloma Echevarria Perez(IP). Universidad CAtólica de Murcia. (2021-2022). Cuantía total: 2.669,00€.

Competencias docentes y necesidades emergentes ante el reto de un nuevo escenario educativo tras el COVID 19. Francisco José Sánchez Marin(IP). Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021). Cuantía total: 1.000,00€.

Aplicación de micro-dinamizaciones con Socrative y exposiciones con Elevator Pich y Pecha Kucha para promover la participación activa en los estudiantes del grado de educación infantil y primaria. María Del Mar Pintado Giménez(IP). Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2019-2020). Cuantía total: 600,00€.

Desarrollo de la Inteligencia Social a través del Aprendizaje Cooperativo en alumnos de Grados universitarios y ciclos Formativos de Grado Superior. Miguel Pablo Sancho Gómez(IP). Universidad Católica San Antonio. (2014-2016).

Desarrollo de la inteligencia social a través del Aprendizaje Cooperativo en alumnos de Grados Universitarios y Ciclos Formativos de Grado Superior. Francisco Manuel Moreno Lucas(IP). Universidad Católica San Antonio de Murcia. (2014-2016).

Desarrollo de la Inteligencia Social a través del Aprendizaje Cooperativo en alumnos de Grados Universitarios y Ciclos Formativos de Grado Superior. Ana Josefa Carmona Legaz(IP). Univesidad Católica San Antonio de Murcia. (2014-2016).

ENTRENAMIENTO EN INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PSICOLOGIA. María Isabel Jiménez Morales(IP). UCAM (PMAFI-PID-06/13). (2012-2013).

Factores emocionales protectores de la violencia de género y Cultura del honos en la provincia de Jaén. María Isabel Jiménez Morales(IP). Universidad de Jaén. (2008-2010).

Educación Universitaria. UCAM. (2006-2009). Cuantía total: 600,00€.

Plataforma de E-Learnig como apoyo a la docencia práctica. María Isabel Jiménez Morales(IP). Universidad de Granada. (2004-2007).