Investigación interdisciplinar en Didácticas Específicas

Capítulos de libro

Patricia Gutiérrez Rivas, Leticia López Mondéjar, Loida Maria Lopez Mondejar. 2024. Desarrollo de la competencia digital y aprendizaje del patrimonio iberoamericano a través de museos virtuales. Una propuesta para su inclusión en los currículos escolares españoles. Octaedro Editorial. Páginas 301 - 314.

Enrique Mena García. 2023. El uso del visual thinking como estrategia múltiple. Dykinson.. Páginas 722 - 740.

Loida Maria Lopez Mondejar, Patricia Gutiérrez Rivas, Raquel Xandri Martinez. 2023. Propuestas educativas para el desarrollo de la competencia y seguridad digital en mujeres con discapacidad intelectual. Dykinson S.L.. Páginas 703 - 719.

Enrique Mena García. 2023. Creatividad, proceso y técnicas. Mc Graw Hill. Páginas 101 - 122.

Francisco Jose Sanchez Marin, José Manuel Azorín Delegido. 2021. Adquisición de competencias Practicum en el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria: Un estudio comparado entre modalidad presencial y online en la especialidad de Orientación Educativa, en contexto COVID19. Dykinson. Páginas 1180 - 1206.

José Manuel Azorín Delegido. 2021. “¿Echamos una partida? Presencia de la música de videojuegos en los libros de texto de Educación Musical en Educación Primaria. Análisis desde la Región de Murcia.. Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones públicas (Fórum XXI). Páginas 405 - 405.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2021. Reimaginar la educación en tiempos del Covid-19. La competencia mediática y el aprendizaje virtual en la formación de maestros de Educación Primaria. Editorial Dykinson. Páginas 879 - 889.

Enrique Mena García. 2021. Análisis de valores en Educación Artística desde una práctica fuera del aula. Dykinson. Páginas 133 - 142.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2020. Aprender y enseñar Ciencias Sociales desde una perspectiva integradora. Repensar la realidad y fomentar la creatividad de los estudiantes de Magisterio. Editorial Dykinson S.L.. Páginas 931 - 943.

Patricia Gutiérrez Rivas, Jose Maria Sese Alegre. 2020. Docentes y estudiantes prosumidores en la era digital: Diseño de páginas web para la enseñanza del patrimonio. Editorial Pontificia Universidad Católica del Perú. Páginas 1220 - 1232.

Berta Guerrero Almagro. 2019. La sinrazón: reflejo argentino de Rosa Chacel. Peter Lang GmbH. Páginas 787 - 794.

Patricia Gutiérrez Rivas, Irene Melgarejo Moreno. 2018. Innovación, dispositivos móviles y descubrimiento del patrimonio histórico - artístico. Egregius Ediciones. Páginas 53 - 70.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2018. La alfabetización mediática en la formación inicial de los docentes: pensamiento crítico y TIC. Ediciones Egregius. Páginas 74 - 87.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2018. La formación de los docentes en nuevas formas didácticas. Entornos virtuales y la enseñanza de las Ciencias Sociales. Gedisa editorial. Páginas 189 - 202.

Berta Guerrero Almagro. 2018. El modernismo en Venezuela. Las contribuciones de Rubén Darío en El Cojo Ilustrado. Verbum. Páginas 195 - 205.

Berta Guerrero Almagro. 2018. Muestra de una estirpe poderosa: Diego Hurtado de Mendoza, vir facetus. Universidad de Granada. Páginas 527 - 537.

Berta Guerrero Almagro. 2018. El realismo mágico en La República del Vino. Mo Yan y la irrupción natural de lo inesperado. Universitas Castellae. Páginas 27 - 37.

Berta Guerrero Almagro. 2018. Borges y Ramos Sucre a la luz de sus revelaciones. Verbum. Páginas 123 - 137.

María Isabel Gómez Núñez, Francisco Javier Marín Marín, José Manuel Azorín Delegido. 2018. Elementos constitutivos de la Música (I).. Diego Marín. Páginas 15 - 34.

María Isabel Gómez Núñez, Francisco Javier Marín Marín, José Manuel Azorín Delegido. 2018. La creación musical en Educación Primaria.. Diego Marín. Páginas 79 - 105.

Berta Guerrero Almagro, Aldo Fresneda Ortiz. 2018. El realismo mágico en "La República del Vino". Mo Yan y la irrupción natural de lo inesperado. Universitas Castellae. Páginas 27 - 37.

José Manuel Azorín Delegido, Cecilia Mateo Sánchez, Luz Maria Gilabert. 2017. La creatividad de ahora, la innovación del futuro. Servicio de publicaciones de la Universidad Católica San Antonio. Páginas 53 - 60.

José Manuel Azorín Delegido. 2017. Emitiendo desde el libro de texto de Educación Primaria. El Podcast en Educación Musical. Tecnos (Grupo ANAYA). Páginas 61 - 68.

Irene Melgarejo Moreno, Maria Mar Rodriguez Rosell, Patricia Gutiérrez Rivas. 2017. Érase una vez...un recurso histórico en el 2º ciclo de Educación Infantil. Universidad de Valladolid. Páginas 166 - 173.

Patricia Gutiérrez Rivas, Jose Maria Sese Alegre. 2017. La competencia cultural como referente para el fomento del pensamiento crítico y creativo en estudiantes universitarios. EUMED. Páginas 114 - 132.

Irene Melgarejo Moreno, Maria Mar Rodriguez Rosell, Patricia Gutiérrez Rivas. 2017. Competencia mediática en Educación infantil en el área de Conocimiento del Entorno: Propuesta con Códigos QR. Tecnos. Páginas 1 - 12.

Berta Guerrero Almagro. 2016. La mordida profunda de Hanni Ossott. Región de Murcia, Consejería de Educación y Universidades. Páginas 155 - 162.

José Manuel Azorín Delegido, Maria del Mar Bernabé Villodre, Isabel Mengual Luna. 2016. El instrumental de pequeña percusión como herramienta de mejora de la motricidad fina de alumnado con discapacidad intelectual. Procompal. Páginas 147 - 156.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2016. Las reformas educativas y la incorporación de las TIC en las aulas. La innovación docente y las nuevas tecnologías. Dykinson, S. L.. Páginas 63 - 78.

Maria del Mar Bernabé Villodre, José Manuel Azorín Delegido. 2015. Escuchar, improvisar, componer. Tres formas de trabajar colectivamente la identidad cultural en primaria. Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia. Páginas 189 - 200.

Maria Soledad Torregrosa Diez, Ana Andúgar Soto, Sira Gonzalez, José Manuel Azorín Delegido. 2015. La coordinación interdisciplinar como instrumento de mejora de la participación y adquisición de las competencias transversales del alumnado de educación infantil y primaria. Fundación Universitaria San Antonio. Páginas 183 - 192.

Juan Ramón Carbó García, Patricia Gutiérrez Rivas, José María Sesé Alegre, José Jesús García Hourcade. 2015. Estudio de juegos de mesa como recurso didáctico para la enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanidades. Fundación Universidad San Antonio. Páginas 73 - 82.

Patricia Gutiérrez Rivas, María Yulianna Córdoba Gutiérrez. 2015. Educación Intercultural Bilingüe en el Perú. Situación social y educativa de las comunidades indígenas del Perú. Fundación Universitaria San Antonio. Páginas 101 - 113.

Patricia Gutiérrez Rivas, Vanesa Ramos Mujica. 2015. Mejora del sistema educativo fundamentado en la inclusión de contenidos multiculturales y el conocimiento del entorno en las poblaciones rurales de Perú.. Asociación Española de Psicología Conductual. Páginas 625 - 631.

José Manuel Azorín Delegido, Sira Gonzalez. 2014. Designing a web page in the process of learning in higher education: Diferences between interface mode and semi. Journal of Alternative Perspectives in the Social Sciences Press (JAPSS Press). Páginas 47 - 60.

José Manuel Azorín Delegido. 2014. la potencialidad de la música de la publicidad como generador de recursos para la enseñanza de la música en Educación Primaria. Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia. Páginas 351 - 360.

José Manuel Azorín Delegido. 2014. Aproximación a la música de cine como recurso para la enseñanza de la música en educación primaria.. Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia. Páginas 15 - 28.

José Manuel Azorín Delegido, Sira Gonzalez. 2014. El diseño de una página web en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. Diferencias entre modalidad presencial y semipresencial.. ACCI. Páginas 105 - 124.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2014. Las Guías Turísticas: nueva estrategia para la enseñanza de la Historia en Educación Primaria. Editum, Universidad de Murcia. Páginas 49 - 60.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Tratamiento de la pluriculturalidad en el aula musical: análisis de propuestas. Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). Páginas 104 - 108.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2013. Nuevas estrategias para la enseñanza de la Historia en Educación Primaria. Universidad Católica San Antonio. Páginas 143 - 152.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2013. Mejor educación, mejores personas. Ideales educativos del obispo Martínez Compañón en el Perú del siglo XVIII. Universidad Católica San Antonio. Páginas 179 - 198.

José Manuel Azorín Delegido, Concepción Carbajo Martínez. 2012. Análisis de la información musical que contienen los musicogramas on-line. Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia. Páginas 95 - 103.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2005. La Universidad de San Marcos y la Audiencia de Lima, siglo XVIII. Universidad de Piura, Facultad de Ciencias y Humanidades. Páginas 243 - 278.

Libros

Enrique Mena García. 2023. Antonio Gómez Cano. Vicisitudes de un pintor en el convulso siglo XX. AYUNTAMIENTO DE MURCIA.

Berta Guerrero Almagro. 2019. Semblanza y estilo de Ramos Sucre. El genio de la evocación. Academia del Hispanismo.

Berta Guerrero Almagro. 2019. José Antonio Ramos Sucre y el heroísmo de la Ilíada. Verbum.

Berta Guerrero Almagro. 2019. Certezas de una ilusión. Hamlet y Don Quijote en la poesía en prosa de José Antonio Ramos Sucre. Universidad de Alicante.

Berta Guerrero Almagro. 2019. José Antonio Ramos Sucre y el viaje enamorado en la Divina Comedia. Bulzoni Editore.

Ana Isabel García Abellán. 2015. THINK DO LEARN ARTS AND CRAFTS 4 CLASS BOOK MODULE 3. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2015. THINK DO LEARN ARTS AND CRAFTS 2 CLASS BOOK MODULE 3. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2015. THINK DO LEARN ARTS AND CRAFTS 6 CLASS BOOK MODULE 1. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2015. THINK DO LEARN ARTS AND CRAFTS 6 CLASS BOOK MODULE 2. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2015. THINK DO LEARN ARTS AND CRAFTS 6 CLASS BOOK MODULE 3. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2015. THINK DO LEARN ANRT AND CRAFTS 2 CLASS BOOK MODULE 2. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2015. THINK DO LEARN ARTS AND CRAFTS 4 CLASS BOOK MODULE 1. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2015. THINK DO LEARN ARTS AND CRAFTS 4 CLASS BOOK MODULE 2. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2014. THINK DO LEARN ART AND CRAFTS 5 CLASS BOOK MODULE 5. Oxford University Press.

Berta Guerrero Almagro. 2014. El trasmundo dantesco en la poesía de Ramos Sucre. Editum.

Ana Isabel García Abellán. 2014. THINK DO LEARN ART AND CRAFTS 5 CLASS BOOK MODULE 1. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2014. THINK DO LEARN ART AND CRAFTS 1 CLASS BOOK MODULE 2. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2014. THINK DO LEARN ART& CRAFTS.1 CLASS BOOK MODULE 1. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2014. THINK DO LEARN ART & CRAFTS1 CLASS BOOK MODULE 3. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2014. THINK DO LEARN ART AND CRAFTS 3 CLASS BOOK MODULE 1. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2014. THINK DO LEARN ART & CRAFTS 3. CLASS BOOK MODULE 1. Oxford University Press.

Ana Isabel García Abellán. 2014. THINK DO LEARN ART & CRAFTS 3 CLASS BOOK MODULE 3. Oxford University Press.

José Manuel Azorín Delegido. 2012. Audiciones y musicogramas. Concepto, selección y análisis. Bubok.

José Manuel Azorín Delegido. 2012. Audiciones y musicogramas. Concepto, selección y análisis (Versión electrónica). Bubok.

Otros Artículos

María del Mar Bernabé Villodre, José Manuel Azorín Delegido, Vladimir Martínez Bello. 2024. Representations of cultural diversity in music education textbooks: a critical and comparative analysis.. Multicultural Education Review. Volumen 15. Páginas 1 - 19.

Enrique Mena García. 2024. La torre de la Catedral de Murcia. Representaciones en pintura y fotografía.. Revista Imafronte.. Volumen 31. Páginas 204 - 223.

Enrique Mena García. 2023. La poética visual de La Muralla Roja. Revista Internacional de Cultura Visual.. Volumen 10(1). Páginas 65 - 81.

Enrique Mena García. 2022. Aprendizaje experiencial y realidad virtual para la enseñanza con alumnos de Altas Capacidades, una experiencia interuniversitaria en los Grados de Educación de Turquía, Grecia y España.. Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes. Volumen 11. Páginas 100 - 111.

Patricia Gutiérrez Rivas, Loida Maria Lopez Mondejar. 2022. La alfabetización informacional y la enseñanza de la historia en la era COVID. Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Volumen 108. Páginas 67 - 71.

Enrique Mena García. 2022. Warhol y su dimensión publicitaria hasta la actualidad. Revista Imafronte. Volumen 29. Páginas 1 - 15.

Enrique Mena García. 2020. La cultura del autorretrato en su desarrollo histórico. Revista Inmaterial. Volumen 5. Páginas 39 - 67.

Patricia Gutiérrez Rivas, Bertha Julissa Gutiérrez Rivas. 2020. Historia y cultura africana en Iberoamérica: una propuesta para su reconocimiento y difusión. Revista Íber. Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Volumen 98/ 2020. Páginas 61 - 66.

Berta Guerrero Almagro. 2019. Una revisión rítmica de dos poemas en prosa de Ramos Sucre: “El asno” y “El jugador”, ” de El cielo de esmalte. Cartaphilus. Revista de investigación y crítica estética. Páginas 164 - 175.

José Manuel Azorín Delegido, María del Mar Bernabé Villodre. 2019. Musicogramas para la interculturalidad: ¿Estamos preparados en Educación Primaria?. Magister. Revista de Formación del Profesorado e Innovación Educativa. Volumen 1. Páginas 1 - 8.

José Manuel Azorín Delegido. 2019. Conservación y difusión del patrimonio musical a través del aspecto gráfico de los libros de texto de Educación Primaria. Popular Music Research Today: Revista OnLine de Divulgación Musicológica. Páginas 5 - 19.

Berta Guerrero Almagro. 2018. Octavio Paz, Claude Esteban y el oído atento del creador. Poesía y pintura en Vuelta. Mapocho. Revista de Humanidades. Páginas 140 - 153.

Patricia Gutiérrez Rivas, Jose Maria Sese Alegre. 2018. La inclusión cultural a partir de los juegos indígenas americanos. Iber, Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Volumen 90. Páginas 67 - 72.

José Manuel Azorín Delegido, María Isabel Gómez Núñez, Francisco Javier Marín Marín. 2018. La sonorización de las dramatizaciones en el Grado en Educación Infantil. Revista Electrónica de LEEME. Páginas 70 - 83.

Berta Guerrero Almagro. 2017. El nocturno musical, pictórico y literario: un espacio para la hibridez y la sinestesia. Confluencia. Revista hispánica de cultura y literatura. Volumen 33.1. Páginas 128 - 142.

Berta Guerrero Almagro. 2017. Rasgos de la épica medieval en tres textos de La torre de Timón, de Ramos Sucre. Les Ateliers du SAL. Páginas 133 - 140.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2017. Strategies for Teaching and Dissemination of Artistic Heritage by Promoting Critical and Creative Thinking Among Future Primary Education Teachers. Procedia - Social and Behavioral Sciences. Volumen 237. Páginas 717 - 722.

Berta Guerrero Almagro, Aldo Fresneda Ortiz. 2016. Margarita Debayle o las virtudes del poema para el público infantil y juvenil. Cartaphilus. Monográfico "Violencia y teatro: perspectivas de la representación violenta en escena". Volumen 14. Páginas 62 - 72.

Berta Guerrero Almagro, Aldo Fresneda Ortiz. 2016. Juan Villoro y la mala suerte. (Pre)confesiones en "Los culpables". Lejana. Revista crítica de narrativa breve. Volumen 9. Páginas 1 - 9.

Berta Guerrero Almagro. 2016. Se desgranó como las uvas o el trigo. Miguel Otero Silva y la revolución venezolana. Pensamiento al margen. Volumen 5. Páginas 87 - 105.

Maria del Mar Bernabé Villodre, José Manuel Azorín Delegido. 2016. Musicogramas interculturales en Primaria.. Eufonía. Didáctica de la música. Volumen 68. Páginas 56 - 61.

Berta Guerrero Almagro. 2015. Montaigne y Borges, escépticos afines. El hombre, la duda, el libro. Cartaphilus. Revista de investigación y crítica estética. Volumen 24. Páginas 81 - 97.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2015. Educación musical y educación en valores para la prevención de la violencia en contextos marginales de El Salvador. Eufonía. Didáctica de la Música. Volumen 63. Páginas 16 - 23.

Maria del Mar Bernabé Villodre, José Manuel Azorín Delegido. 2015. La pizarra digital en la clase de lenguaje musical: aprendizaje armónico-analítico.. Opción. Volumen 31. Páginas 235 - 249.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. ¿Cómo debemos formar al futuro profesorado de Ciencias Sociales? Propuestas para tener en cuenta en materia de aproximación curricular. Ensayos. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. Volumen 29. Páginas 129 - 140.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. Globalización económica, cultural y educativa: perspectivas docentes en el aula de educación musical. Revista Internacional de Humanidades. Volumen 3. Páginas 58 - 70.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. Los inicios del Programa de Artes del Instituto Técnico Obrero Empresarial del Polígono Industrial Don Bosco. DEDiCA. Revista de Educaçao e Humanidades. Volumen 1. Páginas 257 - 270.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. Pautas organizativas del aula de Música de Secundaria para atender a la diversidad cultural: propuestas didácticas. Espiral. Cuadernos del profesorado. Volumen 7. Páginas 15 - 26.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. Propuestas didácticas musicales para trabajar interculturalmente en ESO: la música pop de mestizaje. Espiral. Cuadernos del profesorado. Volumen 7. Páginas 59 - 70.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. Cultural identity and using music in the intercultural educational process. Procedia. Social and Behavioral Sciences. Volumen 132. Páginas 235 - 240.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. La Interculturalidad en Educación Secundaria: propuestas desde la clase de música. Revista Interuniversitaria de Investigación sobre Educación y Diversidad (Education and Diversity). Volumen 7. Páginas 1 - 16.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. Revisión y análisis de las distintas interpretaciones de la interculturalidad en el aula musical. Escuela Abierta. Volumen 17. Páginas 195 - 210.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2014. Improvisación musical y educación intercultural. Música y Educación. Volumen 97. Páginas 34 - 44.

José Manuel Azorín Delegido. 2014. El videojuego musical ¿un recurso para la Educación Musical en Educación Primaria?. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. Volumen 29. Páginas 19 - 36.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Interculturalidad y nuevas tecnologías en la clase de música de educación secundaria. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Volumen 14. Páginas 252 - 270.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. La intervención educativa musical en contextos pluriculturales. Hekademos. Revista educativa digital. Volumen 14. Páginas 29 - 39.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Legislación educativa española e interculturalidad: cambios necesarios. Hekademos. Revista educativa digital. Volumen 13. Páginas 65 - 75.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Legislación educativa española y educación en valores. DEDiCA. Revista de Educaçao e Humanidades. Volumen 4. Páginas 257 - 264.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Enseñanzas de régimen especial y nuevas tecnologías. Una experiencia en el conservatorio profesional de música de Torrente. Revista Educatio Siglo XXI. Volumen 31. Páginas 193 - 212.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Propuesta formativa intercultural para el docente musical. Revista Educatio Siglo XXI. Volumen 31. Páginas 297 - 322.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Contexto familiar y discapacidad: una propuesta de intervención. Educación y Futuro Digital. Volumen 5. Páginas 2 - 13.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. El trabajo cooperativo musical. Cuadernos de Pedagogía. Volumen 433. Páginas 26 - 29.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. La música como herramienta de educación ciudadana. Educación y Futuro Digital. Volumen 6. Páginas 18 - 28.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Prácticas musicales para personas mayores: aprendizaje y terapia. Ensayos, Revista de la facultad de educación de Albacete. Volumen 28. Páginas 133 - 153.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. La educación intercultural en el aula de música. Eufonía. Didáctica de la Música. Volumen 57. Páginas 76 - 83.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Globalización, contextos pluriculturales y contextos educativos musicales. Intersticios. Revista sociológica de pensamiento crítico. Volumen 7. Páginas 167 - 177.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2013. Formación didáctica en enseñanzas elementales de clarinete. Música y Educación. Volumen 93. Páginas 70 - 90.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2012. Importancia de la música como medio de comunicación intercultural en el proceso educativo. Teoría de la educación. Volumen 24. Páginas 107 - 127.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2012. La comunicación intercultural a través de la música. Espiral. Cuadernos del profesorado. Volumen 5. Páginas 87 - 97.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2012. Cómo organizar el proceso de enseñanza musical de forma intercultural: propuestas para trabajar interculturalmente en el área de primaria. DEDiCA. Revista de Edcaçao de Humanidades. Volumen 2. Páginas 235 - 248.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2012. Importancia del aula de Música para el proceso educativo intercultural. Educación y Futuro Digital. Volumen 2. Páginas 16 - 26.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2012. Legislación educativa española y educación en valores en la Educación Primaria. Educación y Futuro Digital. Volumen 3. Páginas 71 - 81.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2012. Contextos pluriculturales, educación musical y educación intercultural. El Artista: revista de investigaciones en música y artes plásticas. Volumen 9. Páginas 190 - 214.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2012. La educación en valores vista a través de la legislación educativa española. Hekademos. Revista educativa digital. Volumen 12. Páginas 7 - 13.

Maria del Mar Bernabé Villodre. 2012. Análisis de las necesidades de la formación docente para contextos pluriculturales. Revista Electrónica Interuniversitaria Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Volumen 15. Páginas 79 - 88.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2005. Poder y corrupción en la Audiencia de Lima en el siglo XVIII. Aproximación al estudio de un grupo dirigente colonial.. Revista de Comunicación de la SEECI. Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana. Volumen 12. Páginas 55 - 83.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2005. Villarobledo y Perú en el siglo XVIII. Los Morcillo Rubio de Auñón y su actuación en el Perú borbónico. Boletín del Instituto Riva Aguero. Volumen 32. Páginas 89 - 101.

Patricia Gutiérrez Rivas. 2001. La Universidad como factor de ascenso a la elite de poder en la América Hispana. Letras. Universidad de San Marcos. Volumen 101. Páginas 377 - 405.

Proyectos no competitivos

Acercamiento a la orquesta sinfónica en los Grados de Educación Infantil y Primaria a través del metaverso.. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2022-2023)

Catedra Internacional en Estudios Judíos. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2022-2026)

La creatividad del presente, la innovación del futuro.. Universidad Católica de Murcia (ZZ-0005). (2015)

Colaboración en la Investigación "Prevención de la depresión adolescente: Programa SONRISA". Universidad de Murcia. (2008-2009)

ENVEJECIMIENTO EN EL SIGLO XXI. OBRA SOCIAL CAJA DE MADRID. (2008-2009)

ESTUDIO DE LAS NECESIDADES DE LAS ASOCIACIONES AUTONÓMICAS DE LA FEDERACIÓN LARES. FEDERACIÓN LARES. (2006-2006)

CHEC-LIST. AYUNTAMIENTO DEL HOSPITALET DE LLOBREGAT. (2002-2004)

TEATRO DE LA REMINISCENCIA: TEATRO Y ALZHEIMER. OBRA SOCIAL LA CAIXA. (2001-2002)

INTERVENCION ESTIMULATIVA CON ENFERMOS DE ALZHEIMER EN EL ENTORNO DOMICILIARIO. OBRA SOCIAL DE LA CAIXA. (2000-2002)

Proyectos competitivos

EL FUTURO DE LAS PERSONAS MAYORES EN ÁVILA Y SU PROVINCIA. RETOS PARA EL SIGLO XXI. INSTITUCIÓN GRAN DUQUE DE ALBA-DIPUTACIÓN DE ÁVILA. (2015-2016)

Prevención de violencia a través de actividades musicales y culturales. Banco Mundial. (2010-2014)

IMAGEN Y APARIENCIA (II): IDENTIDAD, EXPRESIÓN E INDUMENTARIA EN EL ARTE ESPAÑOL. SIGLOS XVI AL XIX. FUNDACIÓN SÉNECA. (2009-2013)

E-SENIORS. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE PRÁCTICAS DE AULA EN UN PUM QUE SUPONEN UN USO EFICIENTE Y EFICAZ DE LAS TIC PARA ANALIZAR LOS FACTORES E IMPLICACIONES QUE AFECTAN EN LA ACCIÓN COMUNICATIVA CON MAYORES. MINISTERIO DE INDUSTRIA, TURISMO Y COMERCIO. (2008-2010)

PROCESO DE ACREDITACIONES DE LOS SERVICIOS A LA ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA Y MEJORAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA CALIDAD. INSTITUTO CATALAN DE ASISTENCIA Y SERVICIOS SOCIALES-ICASS. (2008-2009)

MOSAIC. COMISIÓN EUROPE - ERASMUS MUNDUS. (2003-2005)

MAKING MEMORIES MATTER. COMUNIDAD EUROPEA. (2003-2005)