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FACTORES DETERMINANTES DEL RENDIMIENTO DE ATLETAS EN FORMACIÓN. Centro de Alto Rendimiento de la Región de Murcia (A73228207). (2024-2026)

“FACTORES DETERMINANTES DEL RENDIMIENTO DE ATLETAS EN FORMACIÓN”.. REGIÓN DE MURCIA DEPORTES S.A.U. (CAR). (2023-2025)

El aprendizaje basado en equipos (Team-Based Learning, TBL) como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del contenido práctico en la asignatura Recuperación Funcional del Deportista – Functional Learning - .. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2023-2024)

Creación de un sistema de apoyo para el éxito académico destinado a alumnos de carrera dual -ApoyoCarreraDual-. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2022-2023)

Enseñanza de fútbol sala con TGfU en la escuela deportiva local. Ayuntamiento Fuente de Pedro Naharro (P1608900E). (2022-2024)

Efectos de una unidad didáctica de Educación Física con Teaching Games for Understanding y Gamificación sobre el aprendizaje y motivación del alumnado de Educación Secundaria. IES Los Cantos (Q3068648I). (2022-2023)

Las nuevas tecnologías como herramientas para la promoción de la salud en escolares de Educación Secundaria Obligatoria de la CARM: efectos de las aplicaciones tecnológicas deportivas sobre la salud física y psicológica de los adolescentes.. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2021-2023)

Flipped Classroom y Gamificación en CAFD: Una propuesta innovadora en cuarto curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2021-2022)

Mentoring Trainer Team Sport. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2021-2022)

Flipped Classroom y Gamificación en CAFD: Una propuesta innovadora en cuarto curso del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2021-2022)

Efectos de la aplicación de teaching games for understanding sobre variables relacionadas con la actividad física en primaria. CEIP Sagrado Corazón de Librilla (Q3068161C). (2021-2023)

Enseñanza de los juegos colectivos con teaching games for understanding en tiempos de covid-19 en el área de educación física en educación primaria. Colegio Concertado Melchor Cano (R1600345A). (2021-2022)

Aprendizaje cooperativo y tecnología digital: Innovación metodológica para mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje del alumnado universitario del área de Salud y Calidad de Vida de último curso del grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte - Together Postlearning. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021)

Aprendiendo a enseñar el deporte mediante un enfoque comprensivo. Aplicación a baloncesto. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021)

Aprendizaje cooperativo y tecnología digital: Innovación metodológica para mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje del alumnado universitario del área de Salud y Calidad de Vida de último curso del grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte - Together Postlearning. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021)

#EMPLEASPORT_ Lab: soft- skills and innovative tools for employability. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021)

Aprendiendo a enseñar el deporte mediante un enfoque comprensivo. Aplicación a baloncesto. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021)

#EMPLEASPORT_ Lab: soft- skills and innovative tools for employability. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021)

Aprendizaje cooperativo y tecnología digital: Innovación metodológica para mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje del alumnado universitario del área de Salud y Calidad de Vida de último curso del grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte - Together Postlearning. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021)

Efectos del confinamiento por coronavirus (COVID-19) sobre la práctica deportiva, la calidad de vida y estado emocional en deportistas de élite en España.. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2020-2021)

COMBINACIÓN DE TIC MOTIVACIONALES Y DE PARTICIPACIÓN PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN EL CONTENIDO TEÓRICO DE LAS ASIGNATURAS EN EL GRADO DE CAFD. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2019-2020)

“Empleo del Teaching Races for Understanding y drones en asignaturas de vela” PID-13/19. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2019-2020)

Propuesta de metodología docente innovadora a implantar en primero de grado en ciencias de la actividad física y del deporte para aumentar la participación, implicación, rendimiento académico, satisfacción y motivación del alumnado (PMAFI-PID-03/16).. Universidad Católica de Murcia (ZZ-0005). (2017-2019)

Propuesta de metodología docente innovadora a implantar en primero de grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte para aumentar la participación, implicación, rendimiento académico, satisfacción y motivación del alumnado. UCAM. (2017-2019)

Evaluación de los efectos de un programa extraescolar multidisciplinar de actividades físico-deprotivas sobre variables físicas, motrices, psicológicas y sociales en un grupo de niños de educación primaria. Centro de Alto Rendimiento de la Región de Murcia, SAU. (2015-2018)

LAS WEBQUESTS COMO RECURSO METODOLOGICO PARA ADAPTAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR. UCAM. (2011-2012)

Análisis de las relaciones entre evaluación formativa y compartida, metodologías activas, carga de trabajo, rendimiento académico y enfoques de aprendizaje del alumnado en cuatro signaturas del Grado en CAFD. UCAM. (2011-2013)

Influencia de los parámetros condicionales y los factores antropométricos en la detección de talentos en Salvamento Acuático Deportivo. Federación de Salvamento e Socorrismo de Galicia y Diputación de A Coruña. (2008-2008)

Elaboración de una base de datos informatizada para el análisis de la acción de juego en waterpolo. Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM). (2004-2005)

Análisis de la acción de juego en el frontenis olímpico. Universidad Católica San Antonio de Murcia. (2002-2004)

ANÁLISIS CINEMATICO Y CINÉTICO DE LA MARCHA ATLETICA. UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA. (2002-2003)

ANÁLISIS CINEMATICO DE LA MARCHA ATLETICA. UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA. (2001)

Estudio práxico del voleibol. Universidad Católica San Antonio de Murcia. (2001-2002)

Dual Career Officers in sport federations. TOWARZYSTWO SPORTOWE IRON MAN (946045075). (2024-2025)

Fomento de la actividad física diaria recomendada para la salud en adolescentes mediante Apps móviles, wearables y una TAC gamificada. Ministerio de Ciencia e Innovación (S2800082F). (2023-2026)

SASLED - Sports activities for people with specific learning disorders. Universidad Católica de Murcia (G30626303). (2023-2024)

A Self-employment Career Option for Elite Athletes: Innovative Sport-focused Entrepreneurship Bootcamp/ ELCAMP (622314-EPP-1-2020-1-NO-SPO-SCP). Audiovisual and Culture Executive Agency. Erasmus+ Sport Programme. (2021)

A Self-employment Career Option for Elite Athletes: Innovative Sport-focused Entrepreneurship Bootcamp - ELCAMP. LITHUANIAN SPORTS UNIVERSITY (LT119515314). (2021-2023)

Dual career od student athletes with disabilities as a tool for social inclusion - Para Limits. Erasmus+ Sport. (2021-2023)

A Self-employment Career Option for Elite Athletes: Innovative Sport-focused Entrepreneurship Bootcamp - ELCAMP. LITHUANIAN SPORTS UNIVERSITY (LT119515314). (2021-2023)

Dual career od student athletes with disabilities as a tool for social inclusion - Para Limits. Erasmus+ Sport. (2021-2023)

A Self-employment Career Option for Elite Athletes: Innovative Sport-focused Entrepreneurship Bootcamp - ELCAMP. LITHUANIAN SPORTS UNIVERSITY (LT119515314). (2021-2023)

Mentor Up, Scale Up! Online Mentoring Platform for Young Entrepreneurs (SPINENT 2.0) [2020‐1‐PL01‐KA205‐081253]. Audiovisual and Culture Executive Agency. Erasmus+ Sport Programme. (2020-2021)

Young People are Coming Out onto Pitch! Sports-Focused Technological Entrepreneurship and Innovation Program (SPINENT) [2018-1-PL01-KA205-050043]. Erasmus+Sport Programme. European Union.. (2020-2021)

Mentor Up, Scale Up! Online Mentoring Platform for Young Entrepreneurs (SPINENT 2.0) [2020‐1‐PL01‐KA205‐081253]. Audiovisual and Culture Executive Agency. Erasmus+ Sport Programme. (2020-2021)

Re(IN)novating Marketing Strategy Across Semiprofessional Female Teams - RINMSASFT. Unión Europea. (2020-2022)

Youth with immigrant background in sport (YIBS) [603522- EPP-1-2018-1-FI-SPO-SCP]. Erasmus+Sport Programme. European Union.. (2019-2020)

More than gold [603346-EPP-1-2018-1-LV-SPO-SCP]. Erasmus+Sport Programme. European Union.. (2019-2021)

Improving Social Innovation Competencies of Sports Professionals through Increasing Quality of VET (SPINVET). Unión Europea. (2018-2020)

Ayudas a la Organización de Olimpiadas Científicas de la Región de Murcia 2017. Fundación Séneca. (2018-2018)

Athletics for young and teachers all over europe (AYTOE) [590356-EPP-1-2017-1-IT-SPO-SSCP]. Erasmus+Sport Programme. European Union.. (2018-2018)

European Sport Leadership Programme (ESLP) [2017-2477/001-001]. Erasmus+Sport Programme. European Union.. (2018-2020)

Athletics for Young and Teacher all Over Europe - AYTOE. European Comision. (2018-2019)

Sport, Inclusion and Interculturality in Society (SPIIS) [2016-3062/001-001]. Erasmus+Sport Programme. European Union.. (2017-2017)

Evaluación de los efectos de un programa extraescolar multidisciplinar de actividades físico-deportivas sobre variables físicas, motrices, psicológicas y sociales en un grupo de niños de Educación Primaria (CAR01/15). Centro de Alto Rendimiento de la Región de Murcia. (2015-2018)

"Situación Laboral y fiscal de los voluntarios deportivos en el ambito federativo de la CC.AA. de la Región de Murcia". Centro de Alto Rendimiento de la Región de Murcia. (2015-2016)

Evaluación de los efectos de un programa extraescolar multidisciplinar de actividades físico-deportivas sobre variables físicas, motrices, psicológicas y sociales en un grupo de niños de Educación Primaria. Centro de Alto Rendimiento de la Región de Murcia (A73228207). (2015-2018)

Evaluación de los efectos de un programa extraescolar multidisciplinar de actividades físico-deportivas sobre variables físicas, motrices, psicológicas y sociales en un grupo de niños de Educación Primaria. Centro de Alto Rendimiento de la Región de Murcia y UCAM. (2015-2018)

Developing an innovative European Sports Tutorship model for the Dual career of athletes (ESTPORT dual career) [557204-EPP- 1-2014-1-ES-SPO-SCP]. Erasmus+Sport Programme. European Union.. (2015-2017)

Developing an innovative European Sport Tutorship model for the Dual career of athletes. European Comission. (2015-2017)

Developing an innovative European Sport Tutorship model for the Dual career of athletes. European Comission. (2014-2017)

I JORNADA NACIONAL DE LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE DE LA UCAM (18688/OC/12). FUNDACION SENECA- AGENCIA REGIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA DE LA REGION DE MURCI. (2013-2013)

I Jornada Nacional de Psicología del Deporte de la UCAM. Fundación Séneca. (2013-2013)

I JORNADA NACIONAL DE LA PSICOLOGIA DEL DEPORTE DE LA UCAM (18688/OC/12). FUNDACION SENECA- AGENCIA REGIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA DE LA REGION DE MURCI. (2013-2013)

La competencias docentes en la formación inicial del profesorado de educación física. Ministerio de Economía y Competitividad. (2013-2016)

Las competencias básicas en Educación Primaria. Percepción del profesorado y del alumnado. Propuesta de intervención desde el modelo de Educación Deportiva. Ministerio de Economía y Competitividad. (2013-2014)

Las competencias básicas en Educación Primaria. Percepción del profesorado y del alumnado. Propuesta de intervención desde el modelo de Educación Deportiva. (i+COM+pri) [DEP-2012-33923]. MINISTERIO DE ECONOMÍA Y COMPETITIVIDAD EN PLAN NACIONAL I +D+I. (2013-2014)

Análisis de la disminución de la masa del balón como medida para adecuar el juego a las características de los niños y conseguir mejoras a nivel técnico, táctico, físico, fisiológico y psicológico.. Fundación Séneca. (2011-2013)

Influencia de la disminución de la masa del balón sobre variables relacionadas con el aprendizaje y el interés por la práctica en baloncesto de iniciación.. Consejo Superior de Deportes. (2011-2011)

Análisis de la disminución de la masa del balón como medida para adecuar el juego a las características de los niños y conseguir mejoras a nivel técnico, físico, fisiológico y psicológico (15349/PHCS/10). Fundación Séneca, Agencia Regional de Ciencia y Tecnología. (2011-2015)

Influencia de la disminución de la masa del balón sobre variables relacionadas con el aprendizaje y el interés por la práctica en baloncesto de iniciación (009/UPR10/11). Consejo Superior de Deportes. (2011-2011)

La evaluación en la formación inicial del profesorado de educación física. Ministerio de Ciencia e Innovación. Proyectos I+D+i (2008-2011). (2010-2013)

Programas de entrenamiento psicológico en futbolistas y su relación con el bienestar psicológico percibido y las lesiones. Cátedra Real Madrid. (2008-2009)

HERRAMIENTAS PARA LA CREACION DEL PERFIL PSICOLOGICO DEL DEPORTISTA LESIONADO Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE REHABILITACION. CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES. (2008-2008)

Análisis de las relaciones entre evaluación formativa y metodologías activas, carga de trabajo y rendimiento académico en la implantación anticipada del modelo ECTS a través de una Red Interuniversitaria ya creada.. Consejería de Educación de Castilla y León.. (2007-2008)

Establecimiento de cargas para el trabajo de velocidad resistido en velocistas su efecto sobre las variables cinemáticas y cinéticas de la técnica de carrera. CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES. (2007-2007)

Desarrollo y perfeccionamiento de sistemas y métodos de Evaluación Formativa y Compartida en el Sistema de créditos ECTS. La evaluación orientada al Aprendizaje en la Educación Superior a través de una Red Interuniversitaria ya creada.. Consejería de Educación de Castilla y León. (2006-2007)

Creación de una red interuniversitaria de evaluación formativa y mejora del aprendizaje en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): desarrollo de propuestas, metodologías y experiencias de evaluación formativa y compartida.. Consejería de Educación de Castilla y León. (2005-2006)

Análisis de la acción de juego en el frontenis olímpico. Universidad Católica San Antonio de Murcia. (2002-2004)

ANÁLISIS CINEMATICO DE LA MARCHA ATLETICA. UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA. (2001-2002)

El cuerpo de los alumnos en los recreos: diagnóstico, tratamiento y valoración. Consejería de Educación y Cultura - Junta de Castilla y León. (1998-1999)